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- L'acte pragmatique et l'acte gratuit
Dès la naissance de l'acte, s'est imposé
un double itinéraire.
L'un relevait du pragmatisme, l'autre de l'expérimental.
Le plus souvent ce qui était découvert dans l'un
des champs exploratoires faisait application dans l'autre.
Deux phases complémentaires
L'une nourrissait l'autre matériellement, lui permettait
d'exister
Cette dernière nourrissait à son tour la première
de ses découvertes,
de ses expérimentations, et ouvrait alors sur des champs d'applications.
Un premier constat :
si l'une était prisonnière des contingences
de la vie ordinaire, l'autre se devait d'être libre et totalement
gratuite.
- Les champs exploratoires
Dans cette double démarche il est vite apparu
que chacun d'entre nous est capable de bien plus de choses qu'il ne
le pense. Si nous n'y accédons pas c'est que, la plupart du temps, nous
avons fixé nos propres limites.
Découverte de "l'autolimitation"
Un premier
travail a été de gommer au mieux ces limites mentales
et, à partir de là, décision
inverse de ne s'interdire aucun champ exploratoire.
- L'empirisme pour formation
Ouvert à toutes les propositions, en faisant
flèche de tout bois, le monde s'est ouvert et les hasards
de la vie nous ont confrontés à toutes sortes de problématiques
et amenés à relever bien des défis.
- Souffle et rythmes
A posteriori nous avons pu constater que chaque
famille de champ exploratoire s'étale sur sept ans et s'articule
sur une prise de distance qui ouvre dans un nouvel état d'esprit
à un autre monde. (Changement de topos, année
sabbatique, longue période d’ascèse pour la
dernière)
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